بررسی پایایی آزمون- باز‌آزمون تست پورد - پگبورد در کودکان سندرم داون

  سابقه و هدف: سندروم داون به عنوان یکی از مهم‌ترین علت‌های ناتوانی به شمار می‌رود و تطابق با هماهنگی حرکتی ضعیف در کودکان سندروم داون اثر قابل توجهی بر مهارت‌های حرکتی مختلف از جمله مهارت‌های دستی دارد. تست پورد - پگبورد (Purdue Pegboard) از جمله ابزارهایی است که در کاردرمانی برای ارزیابی مهارت‌های حرکتی ظریف در اندام فوقانی استفاده می‌شود. هدف از این مطالعه تعیین پایایی آزمون- بازآزمون تست پورد و پگبورد در کودکان سندروم داون بود.   مواد و روش ‌ ها: روش مطالعه در این پژوهش از نوع غیرتجربی و روش شناختی است. 24 کودک سندروم داون 7 تا 14 (میانگین: 7/2±7/9) ساله از هر دو جنس به صورت غیر تصادفی از بخش‌های توان‌بخشی شهر تهران انتخاب شدند. از یک پرسش‌نامه دموگرافیک برای گرفتن اطلاعات عمومی کودک و از تست پورد - پگبورد و زمان سنج برای مطالعه پایایی استفاده شد. هر خرده آزمون سه بار انجام شد و فاصله زمانی بین آزمون و بازآزمون یک هفته بود.   یافته ‌ ها: میزان تکرارپذیری نسبی در دفعات سنجش، در یک آزمون و میانگین آزمون‌ها، در اکثر موارد بالای 80/0 بودند، بنابراین پایایی مطلوبی را نشان می‌دهند. نتایج تکرارپذیری مطلق در تمامی موارد در یک بار آزمون و سه بار آزمون کمتر از 10 درصد حداکثر نمرات کسب شده در آزمون بودند که نشان دهنده خطای اندازه گیری قابل قبول است.   نتیجه ‌ گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان می‌دهد که تست پورد - پگبورد در ارزیابی مهارت دستی کودکان سندروم داون در یک و سه بار آزمون به اندازه کافی پایا می‌باشد.